Pomozite razvoju web mjesta, dijelite članak s prijateljima!
Ljudsko tijelo je složen sustav, čiji su dijelovi čvrsto povezani. Ako postoje bilo kakve abnormalnosti, razvijaju se patološka stanja, na primjer, disgrafija je specifičan nedostatak pisanja, što izaziva kršenje viših mentalnih funkcija. Bolest se često dijagnosticira kod školske djece (do 53%), što ukazuje na stabilnost oblika govornog oštećenja.
razlozi
Postoje određeni faktori koji uzrokuju kršenje tog pisma. Ne postoje egzaktni podaci o tim izazivnim pojavama, mehanizam razvoja još uvijek proučavaju stručnjaci. Većina znanstvenika vjeruje da su bolesti uzrokovane nasljednim (genetskim) čimbenikom, kada neki dijelovi mozga, mentalne funkcije sazrijevaju s lagom. U medicini postoje sljedeći razlozi koji mogu dovesti do disografije:
- Dugotrajna somatska bolest, koja dovodi do funkcionalne nerazvijenosti mozga, posebno odjela koji su odgovorni za čitanje i pisanje.
- Oštećenja moždane kore koja su se pojavila u različitim razdobljima ontogeneze djeteta (tijekom fetalnog razvoja i nakon rođenja). Njih izazivaju sljedeći čimbenici: kronične patologije majke, asfiksija, gladovanje fetusa kisikom (hipoksija), meningitis, infektivne bolesti djeteta, ozljeda tijekom poroda.
- Socijalni faktori iz okoline, na primjer: dvojezičnost u obitelji (roditelji govore različite jezike), nejasan izgovor zvukova oca i majke, uskraćivanje govora, korištenje različitih metoda ranog obrazovanja, nepažnja prema razvoju djeteta.
Kod djece
Svi čimbenici okoliša imaju jak utjecaj na malo dijete. Disgrafia se razvija pod utjecajem sljedećih razloga:
- nedostatak glasovnih kontakata, komunikacija;
- dvojezičnost obitelji;
- poremećaji govora u bliskim osobama u okolišu;
- pokušava osposobiti dijete kad nije psihički spreman za to;
- mentalna retardacija.
Kod odraslih
Rijetko se patologija dijagnosticira kod odraslih osoba, u pravilu zbog tumora mozga i moždanog udara. Dispografija se također razvija kao rezultat sljedećih čimbenika:
- mentalni poremećaji;
- organske lezije u mozgu govornih centara, traumatske ozljede mozga;
- meningitis, encefalitis i druge infekcije koje uzrokuju upalu membrana;
- operacija mozga.
Vrste disgrafije
U medicini postoji klasifikacija disgrafije, koja se koristi u dijagnosticiranju bolesti. Oni su povezani s pojavom određenih simptoma, postoje sljedeće vrste patologije:
- Akustična. Pogreške se pojavljuju u pismu zbog problema s fonemskim sluhom. Dijete ne razlikuje zvukove slične zvuku, na primjer, w-w, w-s, d-t. To se odmah očituje u bilo kojem pisanom djelu u obliku zamjene sličnih pisama. Pacijent počinje razmjenjivati slova, dodaje nepotrebno ili preskače kraj riječi. Ovaj oblik karakterizira pisanje prijedloga s riječima zajedno, te prefiksi odvojeno. To je jedan od najčešćih oblika među školarcima.
- Artikulacijski-akustična. Djeca i odrasli ne mogu pravilno izgovoriti zvukove, pa tijekom izgovora i pisanja pogrešno. Ovaj oblik dijagnosticira se kod djece koja imaju nerazvijenost govora s fonetsko-fonemske strane. Pogreške su tipične i za pisani i za usmeni govor.
- Optički. Ovaj oblik disgrafije se razvija kada vizualno-prostorna percepcija nije formirana. Zbog toga dijete piše pogrešno: ne završava pisanje, "zrcali" slova, dodaje dodatne detalje, zamjenjuje likove sa sličnim u grafičkom obliku.
- Agrammaticheskaya. Osoba nije u stanju ispravno nakloniti riječ prema slučajevima, porođaju, brojevima, primjerice “jarko sunce”, “lijepu mačku”. To je tipičan poremećaj u djece koja žive u dvojezičnim obiteljima. Govor takve osobe bit će uvelike inhibiran, nerazvijen, ovaj oblik disgrafije popraćen je i drugim poremećajima govorne terapije (alalija, dizartrija).
Bez obzira na oblik disgrafije, postoji opći broj znakova razvoja patologije. To uključuje sustavno ponavljane pogreške u pismu. On ih čini ne zbog problema s pismenošću, već zbog razvoja patologije. Tipična manifestacija je kontinuirano pisanje riječi s prijedlozima, brzina pisanja je vrlo niska. Pouzdanu dijagnozu ovih simptoma moguće je postaviti prije 9 godina kada dijete ovlada vještinama pisanja.
dijagnostika
Prvi zadatak liječnika je isključiti fiziološke čimbenike, vizualne i slušne patologije. Da biste to učinili, morate konzultirati okulista, neurologa, ORL. Da bi se odredila razina ovladavanja govorom, pacijent mora proći intervju s logopedom. Često se dijagnosticiraju disleksija i disgrafija istovremeno. Važno je da liječnik može razlikovati jednostavno neznanje gramatičkih načela od razvoja patologije. Da bi se odredila vrsta disgrafije, obavljaju se sljedeći pregledi:
- živčani sustav, sluh, zglobni aparat, vid;
- opći i govorni razvoj;
- identifikacija "glavne" ruke;
- pokretljivost (govor, priručnik);
- utvrđivanje specifičnosti, točnost konstrukcije govora, volumen rječnika;
- procjena sposobnosti analize zvuka, izricanje zvukova;
- sposobnost pisanja opisa, zadataka za varanje, čitanje, pisanje diktata;
- pisanje analitičkog sloma rada.
Ispravljanje disgrafije
Za liječenje bolesti bit će potreban kvalificirani logoped. Ovaj stručnjak pomaže u slučajevima poremećaja pisanja. Liječenje disgrafije ne provodi učitelj koji pokušava poboljšati pismenost učenika koji zaostaje. Tečaj za korekciju patologije temelji se na obliku bolesti, težini poremećaja. Što pomaže radu patologa:
- povećanje vokabulara;
- stvaranje koherentnog govora;
- uklanjanje nedostataka izgovora, fonema;
- poboljšanje gramatičke strane;
- poboljšanje prostorne, fonemske percepcije;
- razvoj sintetičkih, analitičkih sposobnosti;
- poboljšanje kognitivnih procesa.
Sve stečene vještine fiksiraju se uz pomoć pisanih vježbi. Tretman uključuje govornog terapeuta, ali trebate kontaktirati neurologa kako biste odredili ili eliminirali organsko, funkcionalno oštećenje mozga. Ako je dostupan, liječnik propisuje terapiju lijekovima, terapijsku gimnastiku, fizioterapeutske postupke i druge potrebne mjere.
vježbe
Da bi se postigao željeni rezultat u liječenju, dijete ili odrasla osoba mora obaviti niz posebnih vježbi. Evo nekih od njih:
- Dijete treba odabrati samo određena slova u tekstu. Za to je potrebno nezainteresirano dijete s malim brojem odlomaka, velikim tiskom. Beba bi trebala prekrižiti, primjerice, samo slova “a”, a zatim samo “o”. Tijekom dana dijete treba posvetiti samo 5 minuta ovoj vježbi. Tjedan dana kasnije, možete zakomplicirati zadatak: dijete mora izdvojiti po 2 slova, od kojih 1 prelazi, a druga podcrtava ili obrise. Morate odabrati par slova koja uzrokuju poteškoće djetetu.
- Kada piše riječ, dijete mora izgovoriti riječ, obratiti pažnju na zvukove, osobito na one koji nisu napisani na način kako se izgovaraju. Beba mora izgovoriti riječi ispravnim pravopisom. Označi, da budem siguran da će se izraziti kraj riječi, jer kada se disgrafija često propusti kraj.
- Važna vježba je vježbanje rukopisa. Uzmite komad papira u kavez, dijete mora napisati svako slovo u jednu ćeliju, ispuniti ga u potpunosti.
prevencija
Da biste spriječili pojavu poremećaja, morate početi raditi prije nego što naučite pisati. Roditelji bi trebali razviti:
- prostorna percepcija;
- memorija;
- briga;
- vizualna, slušna diferencijacija;
- misaoni procesi.
Ovi aspekti pomoći će djetetu da u budućnosti lakše ovlada vještinama pisanja. Za korekciju usmenog govora potrebno je proširiti rječnik. Kada podučava dijete s disgrafijom, nužna je interakcija nastavnika jezika. literatura i logoped. Provjerite diktate takvog djeteta, a oboje bi trebali zajedno. Moći će identificirati, potvrditi kršenje i razlikovati ga od jednostavne nepismenosti. Daljnja će istraživanja moći identificirati dinamiku progresije ili regresije. Kod ocjenjivanja studenta ne treba uzeti u obzir specifična odstupanja.
