Pomozite razvoju web mjesta, dijelite članak s prijateljima!

Ova dijagnoza se postavlja djeci, obično u školskoj ili predškolskoj dobi, kada se dijete prvi put susreće sa sustavnim i fokusiranim učenjem. To je vrsta odgode u psihološkom razvoju koja zahtijeva korekciju. Pravovremenom dijagnostikom i pravilnim liječenjem ponašanje roditelja s djetetom iz ove bolesti može se potpuno eliminirati i prevladati razvojni problemi.

CRA - što je to

Kratica označava mentalnu retardaciju, ICD-10 ima broj F80-F89. CRA u djece je spori redoslijed poboljšanja mentalnih funkcija, na primjer, emocionalna i voljna sfera, razmišljanje, pamćenje, percepcija informacija, pamćenje, što dovodi do kašnjenja u skladu s općeprihvaćenim standardima u razvoju za ovo određeno doba.

Patologija se u pravilu otkriva. u osnovnoj ili predškolskoj dobi. Prve manifestacije CRA pojavljuju se prilikom testiranja, koje se provodi prije ulaska u školu. Specifične manifestacije uključuju nedostatak znanja, ograničene ideje, tešku intelektualnu aktivnost, nezrelost mišljenja, prevlast čisto djetinjastih i razigranih interesa. Uzroci pojave patologije u svakom su slučaju individualni.

Simptomi i znakovi

Djeca s mentalnom retardacijom u kognitivnoj sferi imaju manjih problema, ali utječu na mnoge mentalne procese koji čine kliničku sliku. Manifestacije CID-a kod djece uključuju sljedeće znakove:

  1. Stručnjaci ocjenjuju razinu percepcije djeteta s CRA kao sporu, ne postoji mogućnost prikupljanja cjelovite slike subjekta. Često je sluh zahvaćen bolešću, stoga predstavljanje materijala za djecu s ovom bolešću mora biti popraćeno slikama i ilustrativnim primjerima.
  2. Ako situacija zahtijeva stabilnost, koncentraciju, tada dijete ima poteškoće, jer ga vanjski utjecaj ometa.
  3. Kada se dijagnosticira CRA, hiperaktivnost se promatra na pozadini poremećaja deficita pažnje. Djeca pamte informacije selektivno, sa slabom selektivnošću. Vrsta vizualne (vizualne) memorije najbolje funkcionira, verbalni tip nije dobro razvijen.
  4. Nema maštovitog razmišljanja. Djeca koriste apstraktno-logičko razmišljanje samo pod vodstvom učitelja.
  5. Djetetu je teško napraviti nekakav zaključak, usporediti stvari, generalizirati pojmove.
  6. Ograničeni vokabular, govor je obilježen izobličenjem zvukova, pacijentu je teško izgraditi cjelovite fraze i rečenice.
  7. PD u većini slučajeva popraćena je odgodom razvoja govora, disgrafijom, dislalijom i disleksijom.

U djece predškolske dobi

Prije prijema u školu, specijalisti moraju provesti testove koji provjeravaju stupanj razvoja djeteta. Ako dođe do kašnjenja u mentalnom razvoju kod djece, učitelj će to svakako primijetiti. Vrlo je rijetko da dijete s CRA ima bilo kakve znakove bolesti, a ne ističe se među svojim vršnjacima. Roditelji sami ne smiju započeti liječenje, potrebno je konzultirati liječnika. Vidljivi znakovi CRA u predškolskoj dobi uključuju:

  • učenik je potpuno nesposoban ili teško oblačiti se, jesti, prati, vezati jaknu, vezati pertle, obavljati druge dnevne postupke;
  • učenik ne želi sudjelovati u kooperativnim igrama, s opasnim stavom prema kolegama, jasno pokazuje znakove izolacije, ne želi komunicirati s timom;
  • svako njegovo djelovanje popraćeno je agresijom, neodlučnošću;
  • ponaša se zabrinuto, stalno se boje čak i najjednostavnijih situacija.

Razlike u mentalnoj retardaciji

Roditelji ne razumiju uvijek razliku između ove dvije patologije, ali ona postoje i vrlo su opipljivi. Ako liječnici u bebi nakon 4. razreda nastave promatrati sve znakove RAK-a, onda postoji sumnja na mentalnu retardaciju ili ustavni infantilizam. Glavne razlike između ovih patologija su sljedeće:

  1. Mentalna retardacija, intelektualna nerazvijenost su nepovratni. U slučaju PDR-a, situacija se može ispraviti ako se liječenje započne odmah, uz odgovarajuću njegu bolesnika.
  2. Kada školarac RAK-a koristi pomoć koja mu nudi stručnjaka, nosi ga s novim zadacima. S mentalnom retardacijom to se ne događa.
  3. Djeca s CRA pokušavaju razumjeti što čitaju, s EO-om, takva želja uopće ne postoji.

razlozi

Klasifikacija SPD-a provodi se prema čimbenicima koji su izazvali patologiju. Jedna od mogućih opcija su lokalne promjene u zonama mozga koje se javljaju u fazi intrauterinog razvoja. Razlog tome je majčina bolest somatskih, toksičnih, infektivnih oblika. Iste se promjene događaju i kada se dijete guši pri porođajnom kanalu.

Drugi važan čimbenik je genetika koja, prema zakonima prirode, može nagraditi dijete s prirodnom predispozicijom da sporo sazrijeva sustave mozga. Često patologija ima neurološku osnovu s znakovima vaskularne distonije, hidrocefalusa, neuspjeha inervacije kranijalne regije. Na encefalografiji se mogu pratiti sve povrede mozga koje izazivaju kasniji razvoj. Karakteristične manifestacije CRA u djece uključuju aktivnost delta valova, potpuno prigušenje alfa ritmova.

Emocionalni i psihološki uzroci nastaju ako se učenik odgaja u neprihvatljivim uvjetima od rane dobi. Interpersonalni, psihorebalni i drugi problemi nastaju ako:

  • postoji emocionalna, majčinska deprivacija (zanemarivanje);
  • nedostatak pažnje od nastavnika, što je dovelo do zanemarivanja;
  • beba nije imala potrebne poticaje za normalan razvoj;
  • alkoholizam roditelja, nedostatak pažnje od roditelja u ranoj dobi;
  • nije bilo uvjeta za ovladavanje jednostavnim vještinama;
  • ravnodušni, ravnodušni prema učitelju, nisu uzeli u obzir pojedinačne karakteristike;
  • česti, redoviti skandali u obitelji, ograničavanje kontakta s vršnjacima, nestabilnost;
  • siromašna, loša prehrana, koja tijelu koja raste nije pružila sve potrebne vitamine, minerale.

Vrste CRA

Ova bolest je podijeljena u 4 skupine. Svaki tip izaziva određene čimbenike, ima svoje karakteristike nezrelosti emocionalne prirode, narušenu kognitivnu aktivnost. Postoje sljedeće vrste patologije:

CRA ustavnog podrijetla

Ovu vrstu patologije karakterizira izrazita nezrelost emocionalno-voljne sfere, za nekoliko je koraka u odnosu na drugu djecu. To se naziva mentalnim infantilizmom, to nije bolest, već se smatra kompleksom naglašenih karakternih crta, osobinama ponašanja koje mogu značajno utjecati na dnevne aktivnosti djeteta. Osposobljavanje, adaptivna sposobnost djeteta na nove situacije trpi više.

S ovom vrstom CRA, dijete često nije neovisno, vezano za majku, bez nje se osjeća, teško se prilagođava novim uvjetima. Istaknuta značajka je povećano pozadinsko raspoloženje, izraz emocija je buran, ali raspoloženje je nestabilno. Bliže školskoj dobi, dječak i dalje stavlja igre u prvi plan, i obično bi trebalo biti motivacije za učenje.

Bez vanjske pomoći, djetetu je teško donositi odluke, birati nešto, vršiti bilo koji drugi voljni napor. Djeca s CRA mogu se ponašati veselo i izravno, razvojni zaostaci ne žure u oči, ali uvijek izgledaju mlađi u usporedbi sa svojim vršnjacima. Nastavnici bi trebali više pozornosti posvetiti tim učenicima, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike.

Somatogeno podrijetlo

U ovu skupinu spadaju često bolesne, oslabljene djece. Kronične infekcije, dugotrajne bolesti, alergije, urođene malformacije izazivaju mentalnu retardaciju. To se objašnjava činjenicom da pod utjecajem dugog tijeka bolesti, na pozadini slabosti tijela, dijete pati od mentalnog stanja. To mu ne dopušta da se u potpunosti razvije, što dovodi do niske kognitivne aktivnosti, prigušivanja pažnje i povećanog umora. Ti faktori dovode do usporavanja formiranja psihe.

Ista skupina uključuje učenike iz obitelji s hipertekstom. Previše pojačana pozornost na odgoj djeteta vodi, kada doslovno nije dopušteno da se korak učini bez kontrole, dovodi do nedostatka razvoja neovisnosti, znanja o okolnom svijetu, stvaranju punopravne osobnosti. Hypecology je svojstvena obiteljima u kojima se djeca često razboljevaju, stalna tjeskoba, sažaljenje prema djetetu, želja za što lakšim životom na kraju dovodi do mentalne retardacije.

CRA psihogenog podrijetla

U ovom slučaju, glavnu ulogu ima socijalna situacija u razvoju djeteta. Nepovoljna situacija u obitelji, mentalna trauma, problematično obrazovanje dovodi do CRA. U prisustvu nasilja, agresija na mrvice ili članove obitelji povlači za sobom razvoj određenih obilježja u prirodi vašeg potomstva. To često postaje uzrok nedostatka neovisnosti, neodlučnosti, nedostatka inicijative, patološke stidljivosti i straha.

Ovu vrstu razloga za RAK karakterizira činjenica da praktično nema skrbništva, nedovoljne pozornosti obrazovanju. Učenik odrasta u situaciji zanemarivanja i pedagoškog zanemarivanja. To dovodi do nedostatka formiranog mišljenja o moralnim normama i normama ponašanja u društvu, beba ne može kontrolirati vlastito ponašanje, nije u stanju odgovoriti za svoje postupke, postoji nedostatak znanja o svijetu oko sebe.

CRA - cerebralno-organsko porijeklo

Najčešći tip patologije ima nepovoljnu prognozu razvoja u usporedbi s gore opisanim vrstama. Glavni razvoj bolesti postaje organski poremećaj, na primjer, neuspjeh živčanog sustava, koji se razvija iz sljedećih razloga:

  • rođenja;
  • patologija trudnoće (Rh-sukob, trauma, intoksikacija, infekcija, toksikoza);
  • prijevremenost;
  • CNS;
  • gušenja.

Ovaj tip mentalne retardacije popraćen je dodatnim simptomom - minimalnom disfunkcijom mozga (MMD). Time pojmovi podrazumijevaju kompleks svjetlosnih teškoća u razvoju, koji se manifestiraju samo u određenim slučajevima. Znakovi su vrlo različiti i mogu se pojaviti u različitim područjima mentalne aktivnosti djeteta.

Komplikacije i posljedice

CRA se dosljedno odražava na osobni razvoj pacijenta u daljnjim životnim situacijama. Značajne posljedice mogu se izbjeći samo pravodobnim mjerama za dijagnosticiranje abnormalnosti, ispravno ponašanje i poučavanje o postojanju pojedinca u društvu. Nezainteresiranost za kašnjenje samo dovodi do pogoršanja postojećih problema, koji će se očitovati tijekom odrasle dobi.

Tipična komplikacija postaje izolirana u sebi, uklanja se od svojih vršnjaka, tretira se kao izgnanici, što dodaje osjećaj inferiornosti vlastite osobnosti i smanjuje samopoštovanje. Kombinacija svih čimbenika dovodi do iznimno složene adaptacije, nemogućnosti komunikacije s suprotnim spolom. Posljedica toga je smanjenje razine učenja, učenje novih informacija, izobličenje govora i pisanja, poteškoće u pronalaženju odgovarajuće struke, svladavanje jednostavnih metoda rada.

dijagnostika

Da bi se utvrdilo kašnjenje u razvoju, potrebno je provesti sveobuhvatni pregled mrvica koje provodi psihološka, medicinska i pedagoška komisija (skraćeno PMPK). Dijagnoza CRA postavlja se na kraju logopeda, psihologa, patologa, pedijatrijskog neurologa, pedijatra, psihijatra. Specijalist provodi zbirku anamneze, pregledava je i analizira uvjete života. Zatim provedite neuropsihološko testiranje, proučavanje medicinske dokumentacije vašeg djeteta, dijagnostičko ispitivanje govora.

Obavezni dio dijagnoze postaje razgovor s djetetom na temu proučavanja intelektualnih procesa, emocionalnih i voljnih osobina. Ova informacija postaje osnova za određivanje razine razvoja djeteta. Članovi PMPK daju mišljenje o odsutnosti ili prisutnosti CRA, daju preporuke za daljnju organizaciju obrazovanja, obuku vaše djece u uvjetima škole ili drugih posebnih obrazovnih ustanova. Kao instrumentalne metode mogu se koristiti:

  • MR;
  • CT;
  • EEG.

korekcija

Liječenje ZPR-a počinje odmah nakon prvih simptoma bolesti. Rana dijagnoza važna je za učinkovitu shemu korekcije, koja uključuje integrirani pristup, a koriste se sljedeće osnovne metode liječenja:

  1. Refleksologija. Električni impulsi se šalju u mozak. Tehnika izlaganja mikrostrukturima je učinkovita kada se razvoj odgodi nakon cerebralne organske lezije.
  2. Govorna terapija masaža, učinkovite metode razvoja pamćenja, trening memorije, tečajevi artikulacijske gimnastike, povećana razina mišljenja. Sve ove terapijske mjere provodi specijalist defektolog i logoped.
  3. Lijek se prepisuje tek nakon pregleda od strane neurologa. Samoupravljanje je strogo kontraindicirano, može naškoditi vašoj maloj.
  4. Kada društveni čimbenici zahtijevaju savjetovanje s psihologom. Dobra komunikacija s dupinima, životinjama, konjima. Bogati parovi mogu pomoći vašem djetetu da razvije samopouzdanje (bez formiranja visokog samopoštovanja), podrška bi trebala pomoći u osobnom razvoju.

prevencija

Kao preventivna mjera sprječava se odstupanja u razvoju djeteta. Potrebno je točno provesti planiranje trudnoće kako bi se spriječio negativan utjecaj bilo kojeg vanjskog čimbenika u razdoblju nastanka i rasta fetusa. Buduća majka treba izbjegavati bilo kakve bolesti, infekcije, prevenciju od njih u ranoj dobi mrvica.

Jedan od glavnih zadataka mladih roditelja je socijalna sfera razvoja djeteta. Stvoriti pozitivne uvjete za razvoj male, prosperitetne atmosfere u obitelji. Od djetinjstva morate razviti i angažirati dijete. Za prevenciju CRA potrebno je stvoriti emocionalno-tjelesnu vezu između mrvica i roditelja. Onda se djeca osjećaju mirno i samopouzdano. To će pridonijeti pravilnom razvoju, pomoći će primjereno promatrati svijet oko nas, biti orijentiran u okolišu.

video

Pomozite razvoju web mjesta, dijelite članak s prijateljima!

Kategorija:

Zdravlje